为扎实推进上级部署的教学评价改革工作，持续夯实课堂教学根基，7月9日，毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论教研室在线组织专任教师开展集体备课研讨活动，明晰多元教学实践要求
备课会上，教研室主任孟志宏传达学校关于教学评价改革相关工作精神。原有单一学生评教模式将优化升级，新增领导随堂听课、专项督导评价环节，构建多维度综合教学评价机制。参会教师认真学习改革相关要求，围绕新评教体系下课堂授课、教案设计等评价观测点展开交流讨论。
在集中学习教改相关部署要求后，全体教师聚焦新民主主义革命章节重难点，就官僚资本主义概念界定展开专项备课研磨。孟志宏沿北洋政府到南京国民政府的历史线索，逐步呈现官僚资本如何一步步与政权结合、形成国家垄断，让学生在历史演进中理解概念的来龙去脉。徐磊将官僚资本主义与民族资本主义并置讲解，从产生背景、阶级属性、历史作用三个维度列表对比，通过差异化分析帮助学生厘清二者边界。薛淑新运用案例教学法，以“四大家族”控制金融、工业、商业的具体史实为切入点，用鲜活的历史数据和典型案例诠释抽象概念，增强课堂的生动性与说服力。
此次集体备课，一方面完成上级教改要求的传达学习与落地思路梳理，另一方面通过教师轮流分享、集体研讨的方式精准打磨课程核心教学内容，做到政策落实与教学深耕同步推进，不断增强思政课的理论深度与课堂实效。
