党的二十届三中全会通过的《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》，聚焦中国式现代化主题，对进一步全面深化改革作出系统部署。为深入学习贯彻全会精神，推动党的最新理论成果全面准确融入《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》课程，特制定本实施方案。
一、总体目标
通过本课程的学习，旨在让学生全面、深入、系统地学习领会党的二十届三中全会精神，理解其重大意义、深远影响及实践要求，将全会精神内化于心、外化于行，培养具有坚定理想信念、扎实专业功底、强烈社会责任感和创新精神的新时代青年。
二、深入学习全会精神，提升教师理论素养
组织专题学习：组织教师积极参加学校或学院组织的二十届三中全会精神专题学习会，深入领会全会精神的核心要义、重大意义和深远影响。
自我学习提升：教师利用业余时间自学全会相关文件、报告和解读文章，加深对全会精神的理解和把握。
开展教学研讨：定期组织教师开展教学研讨会，就如何将全会精神融入课程进行交流和探讨，形成共识和最佳实践。
三、更新课程内容，确保与时俱进
“讲透”改革的意义与决心。推动全会精神融入新思想概论课程，首先要讲清楚全会的重大意义和深远影响，讲清楚我们党将改革开放进行到底的坚定决心。对此，从以下三点把握：一是继往开来影响远，既是实践续篇，也是时代新篇，二是系统部署明方向，全会通过的《决定》明确了进一步全面深化改革的指导思想、主题、总目标、重大原则、根本保证。三是联动世界向未来，全会向世界释放新时代中国坚定不移高举改革开放旗帜的强烈信号。
“讲深”改革的智慧与方法。全会全面总结了改革开放以来特别是新时代全面深化改革的宝贵经验，新思想概论课程教应从马克思主义的理论源头上把握这些原则，深化对这些原则的规律性认识，才能充分展现进一步全面深化改革所蕴含的智慧和方法。这些智慧和方法主要体现在坚持社会基本矛盾运动规律、保持强大的政治定力和战略定力以及坚持正确的思想方法等。
“讲活”改革的方向与共识。改革开放与中国式现代化是党和国家事业里的两个重大叙事，新思想概论教师应从“方向”上把握二者的联系，讲“活”推进中国式现代化为什么要进一步全面深化改革、进一步全面深化改革为什么要做到不动摇、不偏轨、不折腾、不停顿的道理，新思想概论课教师还要用“道路”讲清区别：改革开放侧重以“新路”摒弃传统社会主义封闭僵化“老路”，中国式现代化侧重于以“正路”防止改旗易帜走上西方资本主义“邪路”。
四、创新教学方法，提升教学效果
结合全会精神，及时更新和完善《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》教学体系，同时利用多媒体、网络平台等现代教育技术，制作与全会精神相关的教学课件、案例、视频等，提高教学效果。具体而言：
借助“比喻”融，让学生听得懂。对于大学生来说，理解“进一步全面深化改革”的顶层设计并不容易，新思想概论课程教师借助比喻，化抽象为具体，让道理更生动。比如，在讲授改革贯彻“坚持全面依法治国”的原则时，可以引用习近平总书记“双轮驱动”的比喻，诠释改革和法治要同步推进的深刻逻辑，不断深化对全会精神的规律性认识。
明确“时间”融，让学生记得住。中国共产党的坚强领导是我们推进改革开放最大的确定性，这种确定性的一大体现就是“时间”。明确改革开放的重要时间节点，有利于准确识记中国式现代化的实践探索。比如，全会提出，到二〇二九年中华人民共和国成立八十周年时，完成本决定提出的改革任务，这既是信心，也是承诺。新思想概论课程教师可以用“改革之诺”坚定青少年学生对于“我们一定能继续成功”的信心。
抓住“关系”融，让学生用得上。党的二十大对推进中国式现代化作了最高顶层设计，党的二十届三中全会对进一步全面深化、推进中国式现代化作了战略部署。因此，新思想概论课程教师应抓住党的二十大和党的二十届三中全会提出的若干“重大关系”来设计教学内容，比如，生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的关系、国家治理和社会发展、顶层设计和实践探索的关系、战略和策略的关系，做到言之有物、言之有理、言之有用。
五、完善考核机制，检验学习成果
调整考试内容：在期末考试和平时考核中增加全会精神相关内容，检验学生对全会精神的理解和掌握程度。
采用多元化评价方式：结合作业、课堂表现、小组讨论、实践报告等多种评价方式，全面评估学生的学习成果。
鼓励学术研究：鼓励学生围绕全会精神开展学术研究，撰写论文、报告，参与学术交流，将研究成果融入学习成果中。
六、持续跟踪评估，不断优化教学
开展学情调研：定期对学生进行学情调研，了解学生对全会精神融入课程的接受程度和反馈意见。
调整教学方案：根据学情调研结果，及时调整教学方案，优化教学内容和方法，提高教学的针对性和实效性。
总结推广经验：通过总结提炼成功的教学经验和做法，形成可复制的教学模式，并在更广泛的范围内进行推广和应用，进而推动教育质量的整体提升，为培养更多优秀人才贡献力量。
七、预期效果与影响
学生能够全面、深入、系统地学习领会党的二十届三中全会精神，理解其重大意义和实践要求，进一步掌握习近平新时代中国特色社会主义思想的核心内容和精神实质，提高政治素养和理论水平。进一步增强学生社会责任感和创新精神，积极参与社会实践和志愿服务活动，为经济社会发展贡献力量。
通过一系列精心策划与细致实施的具体措施，致力于确保党的二十届三中全会的精神在《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》教学中得到深度融入与全面贯彻。为新时代培养既具有坚定理想信念，又具备扎实专业知识与实践能力的合格建设者和可靠接班人奠定坚实而稳固的基础。
习近平新时代中国特色社会主义思想概论教研室
2024 年 10 月 27 日
