为深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进生活，推动《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》与《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》课程的有机衔接，3月26日，毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论教研室召开线上集体备课会。
会上，教研室主任孟志宏领学《习近平新时代中国特色社会主义思想概论参考要义（试用版）》，强调要立足“两个结合”，把握毛泽东思想与习近平新时代中国特色社会主义思想的历史逻辑、理论逻辑和实践逻辑。随后，刘明辉、薛淑欣两位教师分享了读书心得。刘明辉聚焦“教学话语转化”问题，提出要避免理论讲授的“空对空”。她结合自身实践举例：“在讲解‘以人民为中心’时，可融入脱贫攻坚、疫情防控等新时代案例，将‘江山就是人民’的抽象表述转化为‘9899万农村贫困人口全部脱贫’的具体数据，增强学生的情感共鸣。”薛淑新认为，讲义拥有丰富的教学案例，能够为毛概课的讲解增加趣味性、知识性和普适性，要做好内容的衔接，避免错漏。
会议第二阶段回顾了昨日“思政教学面对面”座谈交流，系统总结了教学经验与改进方向。经验方面：要推崇落地式教学，强化理论与实践结合，如通过“重走长征路”VR 体验、社区治理调研等活动；也要加强互动式教学，利用学习通、腾讯会议等平台开展线上讨论、主题辩论，增加学生参与度和获得感；更要贯彻结构式教学，重构课程框架，以“问题链” 贯穿教学专题，让学生深入了解课程总纲要旨。在问题与建议方面：避免授课“宏大叙事”，脱离生活；增加课件的设计感以获得学生亲睐；也要加强线上学习资源的共享。
会议最后，教研室制定了下一步工作重点：一是组建专项备课组，围绕“新思想与毛概衔接”进行案例收集；二是建立学生反馈机制，通过问卷星、座谈会等形式动态调整教学策略，为接下来的课程建设添砖加瓦。
