4月14日晚，思想政治教育专业读书报告会在学院1607会议室如期举行。思想政治教育专业2020级、2021级全体研究生通过线上线下相结合的方式参与本次读书报告会，袁志香、傅新禾两位老师莅临指导。此次阅读书目是李辽宁所著《当代中国思想政治教育意识形态功能研究》。
2020级都中霞从概念梳理、理论渊源、当代际遇、原理探讨、路径对策等几个方面梳理全书的逻辑框架和理论侧重，并结合中国特色社会主义理论在新时代的发展与继承，对“习近平意识形态思想”进行补充介绍。立足全书内容，就“新媒体时代提升主流意识形态传播力”这一话题，结合自身的阅读感悟提出四点建议：第一，创新管理体制，加强传播主体“多元化”参与；第二，坚持内容为王，注重对传播内容的优化表达和阐释；第三，结合新媒体技术，加快传播方式的“转型升级”；第四，转变传播思路，完善传播效果评估体系和社会思潮预警监测机制。
2021级罗霞从作者简介、主要内容、价值启示三个方面介绍了自己的阅读体悟。在主要内容上，从综述、概念梳理、理论背景、现实反思、影响因素等几个主题分章节详细梳理了全书的写作脉络和关键性学术名词的界定。对习近平新时代中国特色社会主义思想与思想政治教育意识形态功能基本理论的联系和发展进行了有益完善。
主讲同学讲述结束后，每位同学都积极发言，结合自身在阅读过程中所关注的内容侧重进行讨论。其中，2020级彭茂超谈到新媒体背景下意识形态话语权的重构工作，认为充分发挥人民主体地位是主流思想传播的关键，应注重党性与人民性相结合；2020级何静认为，我们在关注异质的、非主流意识形态对主流意识形态挑战的同时，也要注重同质的非主流意识形态对主流意识形态教育传播的功能发挥；2021级何纹钡从书籍的写作背景出发，结合新时代面临的新课题，就当前大学生就业形势不容乐观这一现实问题，对如何引导大学生意识形态工作发表了自己的看法。点评环节，老师们指出，同学们通过深入地阅读，准备充分，很好地把握了全书主旨；有思考的同时还能结合现实问题和论文写作谈感想、谈启示，这切实发挥了读书报告会应有的功能。
