为深化研究生对数智时代青年精神世界变迁的理论认知，提升文献研读、学术表达与问题思辨能力，5月25日晚，思想政治教育专业在七教1607会议室成功举办5月读书报告会。本次报告会以“思想政治教育前沿”为主题，四位同学围绕5篇指定文献及补充文献展开深入研讨，冷军副教授到场指导，2024级与2025级全体研究生参会交流。
李苹同学以《青年网络空间精神交往与思想政治教育——基于多个切面的分析》为题，对8篇文献进行多维研读。她立足数字时代背景，明确网络空间精神交往的信息交往、情感交往、观念交往三重实践样态，系统梳理文献在研究视角、方法、亮点与局限上的差异，提炼出概念界定、研究方法、问题对策、法治保障四大研究结论。
马睿涵同学以《虚像与真实之间：数智时代青年精神交往的异化审视与教育重构》为题，结合6篇文献系统汇报。她从“00后”互联网使用数据切入，揭示算法与资本驱动下青年精神交往面临的虚像危机，剖析信息茧房、情感商品化、精致利己等现实风险。围绕“情绪价值与爱你老己是否冲突”“如何实现爱己—爱人—爱国贯通”两大核心问题展开深入阐释，提出以健康自我关怀为起点、递进式教育为路径，引导青年穿透数字虚像、回归真实交往，最后分享问题导向、热点冷思考等学术研究启示，逻辑清晰、现实关怀鲜明。
周婷婷同学以《青年精神生活变迁背景下思想政治教育的时代回应》为题作分享，她紧扣时代背景与政策要求，系统梳理核心文献的研究脉络，从理论基础、现象表现、生成逻辑到纠偏路径，层层剖析青年精神交往中“趣点追求、逐利天性、情感依赖、道德撕裂”等异化问题的深层根源，清晰呈现了一篇高质量学术论文的完整逻辑链条，为同学们理解数智时代青年思政教育的前沿挑战提供了深刻启发。
王舒钰同学以《数智时代青年精神世界变迁与思想政治教育前沿研究》为题，紧扣算法、数字媒介与青年精神世界的内在关联展开汇报。她结合党的二十大报告与《中国教育现代化2035》阐明政策背景，揭示青年精神生活数字化、情感化与算法塑造价值认同的现实挑战，围绕“青年真实需求、技术双重角色、思政如何共情青年”三大问题深入评析，提出思政教育应从“单向灌输”转向“情感共鸣与精神连接”。她从话语创新、跨学科融合、警惕技术操控等方面分享收获，视角新颖、时代感突出。
交流研讨环节，同学们围绕精神交往异化、算法伦理、爱己与爱国衔接、思政教育数字化转型等议题踊跃发言，碰撞思想、互学互鉴。冷军老师对四位同学的汇报给予充分肯定，认为汇报紧扣学科前沿、问题意识突出、文献梳理扎实，并提出指导意见：一要立足马克思主义交往理论与异化理论，深化对数字时代青年精神问题的理论阐释；二要强化问题导向与实践导向，推动青年研究与思政教育研究有机融合。
本次读书报告会紧扣数智时代前沿议题，兼具理论深度与现实温度，有效提升了研究生的文献研读、学术表达与理论创新能力，为后续开展数字时代思想政治教育相关研究、培养担当民族复兴大任的时代新人夯实了基础。
