为进一步深化思想政治教育专业研究生对中华优秀传统文化的理解，提升文献研读与学术思辨能力，11月27日晚，思想政治教育专业于7教1607会议室成功举办读书报告会。本次活动以“中华优秀传统文化”为主题，围绕指定文献展开深入研讨，三位同学作专题汇报，李晓辉老师现场指导，全体同学积极参与。
李佳玫同学以《从“内涵挖掘”到“数字治理”：中华优秀传统文化的当代表达与路径研究》为题展开汇报。她从当前文化数字化发展趋势切入，指出传统文化在人工智能等新技术语境下面临的表达困境与价值重塑挑战。在系统梳理五篇指定文献的基础上，她进一步引入三篇扩展文献，归纳异同，探索研究脉络。在此基础上，她回应了研究之初提出的核心问题：在快速数字化的时代背景下，如何实现中华优秀传统文化的创新性表达并坚守其价值内核。汇报最后，她谈及此次文献研读对个人毕业论文的启发，提出可以从“文化叙事”与“领导用典”的视角，深化对中华优秀传统文化在当代传播与认同建构的研究。
韩滔同学在《守正创新：中华优秀传统文化的当代传承与传播之路》报告中，从“守正”与“创新”的辩证关系出发，深入分析了多篇文献中关于文化主体性与时代适应性之间的张力。他特别指出，当前传播实践中存在符号化、表层化的问题，强调传承应当立足于对经典文本和精神内核的深入理解，创新则需注重与现代生活语境的有机结合。通过比较不同文献对“中华优秀传统文化”的阐释，他进一步提出，传统文化的当代传播不仅要注重形式创新，更要构建从认知到认同的完整路径，并以“川剧变脸”案例，说明了要处理好“守正”与“创新”的辩证关系。
侯钧宝同学以《以传统文化为基，深研马克思主义中国化》为题，将文献研读置于“两个结合”的理论视野下展开。他系统梳理了中华优秀传统文化与马克思主义哲学在辩证思维、实践观念等方面的内在契合性，指出“创造性转化”不是简单的内容移植，而是价值逻辑的深度融合。通过对文献中相关观点的批判性分析，他提出传统文化在当代的价值重构，应当服务于中国式现代化的文化叙事，并在总结中强调，只有扎根传统文化土壤，马克思主义中国化才能焕发更为深厚的理论生命力。
在后续的交流环节中，与会同学分为三个小组，围绕数字时代的文化传承边界、守正创新的实践路径、“两个结合”的理论深化等议题展开了热烈讨论。各小组代表汇总观点并发言，现场互动积极、思辨氛围浓厚。李晓辉老师对同学们的疑问进行了细致解答，并强调读书报告不仅是学习总结，更应是学术研究的起点，鼓励大家在文献基础上持续挖掘真问题、构建新思路，实现从阅读到研究的跨越。
本次读书报告会学术内涵丰富，探讨深入，在激发思考、促进交流的同时，也为同学们后续研究提供了有益参考，活动在良好的学术氛围中圆满结束。
