为积极响应教育数字化战略行动，系统推进思想政治理论课教学改革创新，思政课实践教研室近期开展了一系列富有成效的工作。教研室以“挖掘本土红色资源，建设数字化教学体系”为核心思路，通过“动态捕捉实践现场”与“静态复刻历史场景”双线并行的模式，系统性采集、转化、开发数字化教学资源，旨在打通线上线下教学场域，为构建沉浸式、交互式、可延展的新时代思政课实践教学新形态奠定坚实基础。
一线：录制动态实践，让“童声”融入课程资源库
2026年2月6日，教研室主任何宇受邀赴雅安市天全县红军纪念馆，担任该县第七届“红领巾小小讲解员”演讲比赛评委。此次比赛以“讲好家乡故事，传承红色基因”为主题，吸引了全县十九名中小学生参与。孩子们从家乡的历史沿革、革命英烈、特色风物等多个维度，用真挚而充满感染力的语言，讲述了生动的本土故事。实践教研室团队不仅圆满完成了赛事评审工作，更将此次活动视为一次宝贵的教学资源采集契机。团队利用专业设备，对全部参赛选手的演讲画面、音频及讲稿内容进行了高清、多机位的数字化录制与整理。这批原生态的“童声讲述”资源，情感真挚、视角独特、故事鲜活，极具教学感染力。目前，教研室已启动对这批资源的后期编辑、分类标注与教学设计工作，计划将其系统化整合，用于后续开发《“红领巾”讲家乡红色故事》系列微课程、建设“大中小学一体化红色叙事”数字音频库，使其成为思政课教学中阐释爱国主义、传承红色基因的鲜活案例和生动素材。
二线：复刻静态场馆，构建“沉浸式”虚拟教学空间
为突破实地实践教学在时间、空间、容量上的局限，2026年3月7日，教研室组织师生技术团队前往成都市大邑县安仁古镇，开展了为期一天的高精度数字场景采集工作。团队先后深入刘氏庄园博物馆与建川博物馆聚落，聚焦于两大场馆的核心展陈与建筑空间。在刘氏庄园博物馆，团队运用360°全景摄影、高清细节摄影及三维激光扫描等技术，对典型的川西民居建筑格局、复杂的院落空间关系以及建筑细部装饰进行了毫米级精度的数据采集，旨在数字化保存这一近现代重要史迹及代表性建筑的整体风貌。在建川博物馆聚落，团队重点针对“抗战”、“红色年代”等主题场馆的展陈叙事逻辑、重要文物陈列、历史场景还原进行了全方位记录。此次采集所获得的TB级高精度图像与空间数据，是构建虚拟仿真教学项目的核心原料。基于这些素材，教研室正筹划两项深度应用：一是开发“思政数字人”导览系统，由虚拟形象引导学生漫游数字场馆，进行个性化讲解与互动问答；二是打造“沉浸式虚拟思政课堂”，将数字场馆资源与课程知识点深度融合，设计交互式学习任务，使学生能够随时随地“身临其境”地开展探究式学习，深刻理解历史脉络与理论内涵。
未来方向：整合资源，构建数字化教学新生态
实践教研室的上述工作是学院整体推进思政课教学数字化转型的关键步骤。下一步，教研室将着力推动这两条线索采集的数字资源进行有机整合与深度开发。一方面，将“动态讲述”与“静态场景”关联，例如在虚拟的博物馆场景中嵌入“小小讲解员”的讲述视频，增强叙事感染力；另一方面，以这些资源为基础，系统开发虚拟仿真“金课”、线上线下混合式课程，并积极探索基于VR/AR设备的深度体验教学。通过这些举措，教研室旨在逐步构建起一个“资源数字化、课堂虚拟化、学习个性化、评价过程化”的思政课实践教学新生态，切实增强思政实践课的思想性、理论性和亲和力、针对性，全面提升育人实效。
